作者：泓泉

近日，一名小学生给出版社发邮件探讨课本配图“是螺，是贝”的话题热度骤增。对这件事，人们关注的或许并非配图真伪，而是感叹小学生竟能如此仔细、较真。这一点，确实值得称赞！

所谓尽信书，则不如无书。书本学习，不是为了塑造照搬照念的教条者，而是要培养有思辨能力的思考者。一名小学生，发现课本内容与自身认知相左，非但没有盲目信从，反而借助已有知识去验证真伪，这种独立思考、敢于探索的勇气是很可贵的。

这种自信与勇气对于孩子的身心成长将会大有裨益，若能一直保持，对未来进入高等学府参与学术研究，或是走向社会参加工作，都会产生深远影响。小学生“较真”事情微小，但背后所传递的精神，关乎一个社会求真务实的风尚。

鼓励孩子“较真”，离不开家庭的鼓励以及社会各界的包容。试想，如果没有家人的协助，没有出版社等机构的坦诚，孩子的建议恐怕也不会被听见，这颗求真的种子或许就难以萌芽。所以，让更多较真的孩子得到回应，让务实精神蔚然成风，需要你我共同携手。